小学生作业做错不打“×”

　　江北区教委将出台相关要求，教师批改作业使用约定符号此举主要为增强学生自信心

　　重庆时报4月30日报道 小学老师在批改作业时再不能打“×”了。昨日，记者从江北区教委获悉，一份关于小学教师批改作业的相关要求将于近期出台，这意味着“×”要退出小学生作业本。受访老师认为，这对学生的身心健康非常有利，有益于增强学生自信心。小同学举双手赞成此措施。

　　“错的”用约定符号指出

　　传统批改作业的办法是：对的打“√”，错的打“×”。不少教育专家认为，这种做法过于简单、粗暴，易刺伤学生自信心，而且学生只知道错，不知道错在哪里，也不知道如何改正。因此，江北区教委有关负责人透露，近期将出台相关要求，提出教师在批改作业时，对的打“√”，错的则用约定符号指出。如果是语文作业，字词错误，在错字下画“-”，并在旁边打上“？”，如果是句子错了，在错句下画“―――”，在下面打上“？”并在错句旁提示怎样表述才是正确的。

　　作文用A、B、C、D等级代替

　　批改作文也不再打分，用A、B、C、D等级代替，并且每个学生的作业都应附上老师的评语。另外，如果学生作业错误太多，学生可以申请老师不打等级分，也不写定性评价，等学生订正后再评分。

　　小同学举双手赞成

　　对此，观音桥小学6年级语文教师宋老师讲，不打“×”是素质教育新的体现，说明学校更注重学生的心理成长，是教育改革的进步。新村实验小学、猫儿石小学等小学校的教师对不打“×”都表示欢迎，认为此举措对学生的身心健康非常有利，可以避免学生盲目追求分数的心理，也有益于增强学生自信心。新村实验小学一负责人说，小学阶段的教育重在个人习惯和素质的培养，作业本上不再出现“×”，对老师来说是很简单的操作，但对学生来讲则意义重大。传统教育的影响，使学生一见“×”，就觉得自己成绩差，“×”多了，有的学生干脆不去管了，这对10岁左右的孩子来讲，会产生较大的影响。

　　观音桥小学3年级的周同学告诉记者，他举双手赞成不要“×”，“每次看见作业本‘×’多了，写作业的时候就不来劲。现在改成‘？’，我会去想为什么会做错，改正后可以再换回‘√’，这多好！”小周高兴地说道。一旁的小朋友听说作业本马上不见“×”了，都非常高兴。同学们说，看见“？”比看见“×”要好受些，作文本上看见A、B、C、D也比直接看见多少分数强。