心理咨询国家职业资格培训教程第六章咨询心理学

心理咨询国家职业资格培训教程第六章    咨询心理学制作  郭念峰

主讲   于海霞
北京师范大学心理学院03博士
中央司法警官学院       副教授
内容分析
一、本章内容分为五部分
1、心理咨询的一般知识：
     历史、理论、对象、任务和形式。
2、从事心理咨询师职业起始点：
     一般条件、职业操行、职业关系。
3、心理诊断：
     对象、任务、方法。
4、学校心理咨询：
      小学、中学、大学心理咨询。
5、性心理咨询：
      性科学、健康性心理、性行为紊乱、性咨询

二、五部分内容包含16个要点
1、心理咨询的简史、中国现状
2、心理咨询的基本概念
3、几种理论观点
4、心理咨询的对象、任务、形式
5、心理咨询师的一般条件
6、心理咨询师的操行
7、建立正常的咨询关系

 
8、心理诊断概述
9、心理诊断的对象、任务、方法
10、小学心理咨询
11、中学心理咨询
12、大学心理咨询
13、性科学概念
14、健康性心理
15、性行为紊乱
16、性心理咨询
 
要点一 （3）咨询心理学的简史与现状

要 点 二（3）  心理咨询的基本概念

知识点3：　　强调心理咨询和心理治疗的区别，可以使心理咨询师在临床操作中，不把两者混淆。在交替使用两种措施时，自身的角色能随时自觉地转换，以免发生角色混乱的错误。
要点三 （5） 历史上的几种理论观点

知识点1  精神分析理论观点：
#1 弗洛伊德生平
#2 精神分析学说主要内容
    按照精神分析学家拉伯波特（Ｒ.apaport）
    的总结，精神分析学说大致可以概括为五个观点：
      1、分区观点; 2、结构观点；3、动力观点；
      4、发展观点； 5、适应观点。

#3  精神分析学说对心理咨询和心理治   疗的认识：
1、症状是无意识的症结-----情结；
2、经“分析”，了解无意识症结的
      真实意义；
3、通过“意识化”、“移情”、
    “迁移”、“宣泄” 等方法，消解
    “情结”，治疗心理障碍。

知识点 2
#1、行为主义理论之一    经典条件反射     (巴甫洛夫)
   依•巴甫洛夫是行为主义理论的首创者，经典条件反射学说的提出，奠定行为主义的理论基础（识记）
# 2、行为主义理论之一　　操作性条件反射     (斯金纳)
    新行为主义者斯金纳以他的“操作性条件反射”为基础建立操作行为主义（识记）
# 3、新行为主义理论之一　社会学习理论         (班都拉)
 班都拉的“新社会学习理论”有以下几个基点
     1、 人能够操纵符号
      2、人可以自我评价行为
      3、人可以调节、控制自己的行为
  班都拉的社会学习理论及其临床意义

知识点3  存在－人本主义观点

#   存在－人本主义具有四个基本观点：
1、强调着从整体上理解人的动机和人格。
2、强调人的尊严和价值，尊重个体的自由选择，根据自己的意向，确定其自身存在的意义。
3、人的意识能超越传统的、现实的、文化的界限，因而具有创造和无限发展潜在的可能性。
4、人性研究的重点是意识经验，应该遵循现象学途径。

　　
知识点4 人性主义心理学的观点
 
#1 人性包括：（1）被精神属性和社会属性制约的生物属性；（2）以生物属性为前提和社会属性为内容的精神属性；（3）以生物属性为基础以精神属性为表现形式 的社会属性。
     上述三种属性的辨证统一，构成人性。
  #2  心理只是人性的表达方式。只有从现实的人性出发，才能正确地阐明人的心理活动、心理结构、心理动力、个性及其发展、心理病理变化、临床心理诊断与矫治等问题。，只有把握人性才能走进人类心理世界的殿堂。

#3 人性心理学对心理咨询的看法
      1、人性主义心理学把心身障碍看作不同性质和不同程度的人性偏离，既人性内部结构的失衡。
      2、心理咨询与治疗的总体目标是协助求助者理顺和平衡自身的人性结构，既调整人类三种基本属性之间的关系，以便在后来的生活中能按现实的条件在群体中找到自己的位置和发展自己的人性。

知识点5  心理咨询中的其他理论观点：

                 认知心理学观点
 
             认知心理学是心理学的一种潮流，并非学派。由于它通过实验证明，认知领会对环境条件、刺激强度 情绪发生、发展和行为方式起调节作用，所以在心理咨询中和治疗中，可以被用来帮助求助者解决心理问题。

要 点 四（3）  心理咨询对象、任务和形式

知识点1、心理咨询的对象
          心理咨询最一般、最主要的对象，是健康人群或存在心理问题的人群，它有别于极健康的人群，也和心理治疗的对象有所不同
         心理咨询与心理治疗的工作对象示意图

示意图

知识点2、心理咨询的任务
１、建立新的人际关系
２、认识内部冲突
３、纠正错误观念
４、深化求助者的自我认识
５、学会面对现实问题
６、增加心理自由度
７、帮助求助者做出新的有效行动
知识点3、心理咨询的形式
1、发展咨询与健康咨询
2、个体咨询与团体咨询
3、门诊咨询、电话咨询、互联网咨询

 要点五      心理咨询师

知识点1、心理咨询师应具备的一般条件
#1  知识与技能
            按照国家职业标准，心理咨询师必须有普通心理学、儿童心理学、社会心理学、心理咨询学、心理健康与心理障碍知识、心理测量学、职业道德与相关法律等方面的基本理论知识，与此同时，还要接受正规培训后掌握心理测验、心理诊断和心理咨询的相关操作技能。只有将理论知识与实践能力有利地结合起来，才能理解求助者的困难是怎样形成的，矛盾和冲突的根源在那里，其次才谈得上针对性地协助者分析问题，并引导求助者走出困境，促进人格成长。
# 2   心理咨询师的思维方式
１、辩证唯物主义的观点，即普遍联系的观点２、要有度的概念：职责度、时间度、情感度、目标度３、历史－逻辑－现实的观点４、中立性的态度
要点六（3） 心理咨询师的操行条件

知识点1、有自知之明
知识点2、有助人为乐的价值取向
知识点3、有责任心

要点七（2） 建立正常的咨询关系

知识点1、咨询关系的特点：
#1     心理咨询是一种职业性人际关系
#2     心理咨询是一种有时限性的人际关系
#3     心理咨询是一种平等助人、共同成长的关系
 知识点2、如何建立良好的咨询关系
#1     求助者的求助欲望和对心理学的信任；
#2  咨询师的责任心、态度、人格特点（真诚，尊重，      热心，通情）；
#3  咨询师的知识广度与深度，对人际关系的调节、  控制能力；
#4    咨询师的咨询技能（谈话法的技能，等等）

                要点八（1）  心理诊断概述

知识点1、心理诊断
             广义的心理诊断：既涉及到临床心理学中的心理问题与心理障碍的诊断、也涉及到临床精神病学的辅助诊断、疗效和预后评定问题。
           
             狭义的心理诊断：则是专指临床心理学中对各类心理紊乱的定性区分与评估，严格地说狭义的心理诊断更确切。

要点九（4） 心理诊断的对象、任务和方法
知识点1  心理诊断的对象
            从没有任何心理紊乱到患有精神疾病之间存在一个很广的过渡带。在人类群体中处在过渡带中的这些人便是心理诊断的对象。
知识点2  心理诊断的任务
#1   正确区分正常精神活动和异常精神活动
#2   寻找心理紊乱的原因
#3    对心理紊乱状态作出分类诊断
知识点3  心理诊断的方法
#1   会谈法     #2   史料分析法     #3 观察法
#4测验与实验法       #5产品分析法

知识点4  心理诊断的注意事项

#１方法有效性与操作合理性；
  
#2  单项分析考虑其他因素，多项分析突出重  点，找出重点与非重点因素的逻辑关系；
  
#3  用非标准化方法时，需要两人以上评估；
  
#4  对异常患者由精神病学家进行会诊。

要点十 （2）     小学心理咨询
知识点1    小学生心理咨询的内容（小学生心理健康问题的关注点）：
   #１ 小学一、二年级：学校适应、学习兴趣、好
             奇心、自信心、自尊心、群体性。
   #2  小学三年级以上行为问题关注点：
             1、学校纪律   2、尊重他人   3、团结同学
             4、热爱集体   5   爱护公物    6、勤奋。
知识点2   小学生心理咨询的实施。
   ##    方式：教师的身教为主
            1、课堂为主    2、同伴互动   3、协作培训
            4、个别、团体行为矫正
要点十一（2）   中学生心理咨询

知识点1  中学生心理关注重点：
#1   榜样与自我发展
#2   青春期生理---心理变化
#3   独立性与竞争压力
#4   道德成长    
#5   社会化与社会适应
知识点2  咨询方式：
     #1  课堂指导；#2  个别咨询；#3  定期评估学生进步（自身比较）；#4  定期评估社会环境中的服务设施（网吧）#5  开设自我管理讲座；#6   团体咨询；
     #7  协同家长联合指导；#8   转介，等等。
                  
要点十二（2）大学生心理咨询

知识点1   大学生常见心理问题：
      #１ 竞争能力
      #２ 自主能力
      #３  情绪和情感控制
      #４  自我角色的认定
      #５  发展目标
      #６   整合自我
      #７  人际关系   
知识点2   大学生个体咨询内容
要点十三（1）性科学的概念
知识点1   性科学的概念
#1    性科学概念的内涵：1、性生理 2、性医学
            3、性心理 4、性道德 5、性法律
#2    如何理解人类的性可以由以下特征，科学地把
        握人类的性：
            1、普遍性     2、多功能性     3、排他性
            4、责任性     5、文化—社会制约性
#3    性道德与性态度
            1、依据性道德，可以判断人的整个文明程度
            2、性态度包括：性认知，性情绪，性行为取
                 向等三个因素组成
要点十四性健康的基础  
 
知识点：健康的性生活：
1、合理的性动机
2、科学的性知识
3、健全的性功能
4、良好的心态
5、高尚的性道德
6、适当的环境

要点十五（3）性行为紊乱
知识点1、性行为失调（识记）：由各种因素引起的偶然发生的性行为紊乱与偏离。性行为失调不严重破坏正常性行为，不持久破坏患者的情绪和理智。患者可明确知道偶发的原因，并可自动克制和调节，使日常生活与工作行为不受严重影响。
知识点２、性行为紊乱（识记）：因长期不能自行缓解而使患者处于焦虑状态之中，从而影响夫妻感情及日常工作和生活。这类性行为紊乱称为性行为障碍。
知识点３、性行为变态（识记）：性行为过程中某一个或几个环节严重、持续失常，致使整个性活动偏离正常而改变性活动的性质。失常的环节往往代替了整个性行为过程，患者虽有自知力，但因人格缺陷和意志力薄弱而无法自拔。

要点十六（3）性心理咨询的内容与方法
 
#1   依据科学的原则，对人类的性行为作出本
       质的说明；使求助者从自为转向自 觉，从
        愚昧转向文明，以防止人类种种性心理
        障碍；
#2   坚持性教育、性道德和性法律相结合的原
       则，积极开展性生理学、性心理学等知识
       教育。五个方面都不能忽略，也不能互相
       代替

 
知识点2   儿童期的性心理咨询

（1）关于恋爱  （2）关于婚姻
（3）关于性生活的知识
（4）更年期    （5）中、老年性行为
（6）影响老年性行为的心理因素
（7）促进中、老年健康性行为的基
         本策略。