心理咨询师考试后三章理论复习

后三章理论复习

后三章包括：《变态心理学与健康心理学知识》《心理测量学知识》《咨询心理学知识》
其中以变态心理学为重点，因为《变态心理学与健康心理学知识》在技能考试中占分数比例也是很大的，尤其是第四章第三节的“症状学”和第四节的“诊断学”，在技能考试中也是重点，这就是周五增加症状学和诊断学考试的原因：

一：《变态心理学与健康心理学知识》：必须掌握的内容
1． 区分心理正常与异常的三原则
2． 第三节症状学
3． 第四节诊断学（需结合CCVMD-3来配套学习，因为教材中的内容是一笔带过，所以结合CCVMD-3把教材省略的部分充实起来）
4． 心理咨询的工作范围（心理正常）
5． 咨询心理学的诊断标准（心理问题，严重心理问题，可疑神经症）
6． 鉴别诊断（心理问题和严重心理问题的鉴别诊断：从刺激性质，反映持续时间，是否泛化，和反应强度； 严重心理问题和神经症性心理问题的鉴别：从心理冲突性质进行鉴别；可疑神经症和神经症的鉴别诊断：从诊断标准进行分析，时间是否符合，严重程度是否符合，如果符合诊断为相应的神经症，如不符合则诊断为可疑型）
7． 压力的分类和中介系统

练习题：
孙某，男性，28岁，未婚，也一直未交女朋友，现就读某著名高校硕士研究生三年级。
 
自我陈述：
担心，紧张，烦躁，1年半以前开始怀疑自己生病，自己求医就诊。
由于一直就读理工科院校，学校男女生比例严重失调，所以始终未找到女朋友。1年半前，同在这个城市中学未毕业就开始做生意的老同学，带着我说是“见见世面”，大吃大喝后去了洗浴中心，可能是喝多了的原因，糊涂得与洗浴中心的小姐发生了一次性关系，以后再未来往，也无其他类似经历。但内心在很长一段时间都非常后悔，后悔自己那次糊涂，并担心会因此染上爱滋病。为此我整天想着这件事，心烦意乱、紧张不安、失眠。于是上网了解有关爱滋病的知识，也曾偷偷给疾控中心打电话，知道自己得爱滋病的可能性非常小，但我仍很担心害怕，学习工作都无法集中注意力。后来，干脆狠下心来几次偷偷去医院做相关检查，虽然结果都正常，还是紧张害怕是否是在潜伏期，快毕业了，面临论文答辩，很担心自己因为不能集中注意力影响学习工作，害怕答辩无法通过。随着毕业临近，感到压力更大，腰酸背痛，情绪也越加不好，经常想着自己不好的一些事情。虽然如此，学习，工作，或是老师交给的任务尚能胜任完成，同学关系还很好，生活也没有乱套。
 
了解资料：
求助者既往无重大躯体疾病史，无家族遗传史。求助者自小个性好强，脾气急燥。比较在乎别人对自己的评价，敏感多疑。一直以来读书升学都很顺利。在家中排行老大，家里人都以他为骄傲。咨询过程中观察求助者服装整洁，讲话思路清晰，逻辑推理也正常。自认自己有心理问题，但解决不了。

1、 单选：本案例的心理问题属于（ ）。
（A）一般心理问题
（B）精神病性障碍
（C）严重心理问题
（D）神经症

 2．单选：求助者说“自己有心理问题，但解决不了”，符合（ ）。
    （A）统一性原则
    （B）一致性原则
    （C）稳定性原则
    （D）以上都是

3． 单选：体现求助者一致性原则的表现是（ ）。
（A）无
    （B）学习不好
    （C）焦虑
    （D）因情绪变化而影响睡眠

4．单选：体现求助者稳定性原则的表现是（ ）。
（A）无
    （B）能胜任老师交给的任务
    （C）睡眠差
    （D）情绪变化后睡眠差

5． 多选：求助者躯体方面的症状主要是（  ）。
    （A）胸闷气短
    （B）腰酸背痛
    （C）艾滋病症状
    （D）睡眠不好

6． 多选：（ ）可以判断求助者的躯体情况。
    （A）无躯体方面感觉异常
    （B）既往无重大的躯体疾病
   （C）社会功能保持良好
    （D）目前资料无法判断

8． 多选：求助者的症状主要表现为（ ）。
   （A）焦虑
   （B）抑郁
   （C）躯体化
   （D）强迫

     二．《心理测量学知识》必须掌握的内容
1．概述（心理测验的概念；分类；在心理咨询中的应用；和心理历史等等）
2．常模的类型（发展常模；百分位常模；标准分常模；智商及其意义）
3．测验的信度（信度的概念；信度评估方法；信度与测验分数的解释；影响信度的因素）
4．测验的效度（效度的概念；效度评估方法；效度的功能；影响信度的因素）
5．项目分析(项目的难度；项目的区分度)
6．了解：测验编制的一般程序：心理测验的使用

注：本章学员的一个难点在于各种计算公式的掌握问题：第一：目前来看测验公式题不是国家咨询师考试的重点，但不排除加大考试难度的可能；第二：公式分为两部分，一部分是附带例题的，另一部分是单独公式下面不带例题，我们重点掌握的是第一种带例题的公式，结合例题和一些练习题掌握起来不是太困难，如果不理解套公式就OK了。如果这样依然觉得很难，那么也不用太过担心和焦虑，因为这章不是考试的全部，你可以通过努力掌握好其他章的内容把这个弱点弥补回来。

例题：

1. 　1890年，（ ）在心理杂志上发表“心理测验与测量”一文，这是心理测验第一次出现在文献中。
　　 A达尔文
　　 B卡特尔
　　 C高尔登
　　 D比内

2(  ）正式在测验中引用“智力商数”这一概念。
　　 A.施太伦
　　 B.韦克斯勒
　　 C.推孟
　　 D.比内 
3.  对常模的理解，正确的是：（　　）
　 　A.只要掌握常模资料，就可以对分数做出确切合理的解释。
　　 B.常模的功能是给测验分数提供一个用于比较的标准。
　　 C.任何测验都有常模。
　　 D一个测验只能有一个常模。

4.在解释分数时，应当注意的是（ ）。
　　 A.测验成绩受多方面因素影响
　　 B.不同测验的分数不能直接加以比较
　　 C.测验必须具有一定的信度和效度
　　 D.测验必须具有足够高的难度

　5.心理测验的性质包括（ ）。
　　 A.间接性
　　 B.相对性
　　 C.客观性
　　 D.主观性
　7.在心理咨询中使用心理测验时，（ ）。
　　 A.心理测验是分析求助者心理问题的重要工具
　　 B.为保证对测验结果解释的准确性，心理测验必须由咨询者本人来实施
　　 C.心理测验在咨询和心理治疗过程中必不可少的一个环节
　　 D.心理测验最好在咨询关系尚未建立之前实施

8.心理咨询师考试中，懂丹在220名考生中排名第200，则其百分等级为（    ）

9.一个包括100个题目的测验信度为0。7，欲将测验信度提高到0.95，问至少需要增加多少个题目（   ）

10.心理咨询师考试中，某案例问答题满分为20分，全体考生的平均为为5分，则该案例题的难度为（   ）

       三．《咨询心理学知识》必须掌握的内容
1．概述（咨询心理学的历史；心理咨询和心理治疗的概念；我国心理咨询的历史，现状，与展望）
2．历史上的各种理论观点（不仅是为了考试也为了我们未来实际的咨询工作，因为这是我们心理咨询工作的理论基石）
3．心理咨询的对象，任务，分类和一般程序（心理咨询的对象，任务形式分类和一般程序：但要结合三级技能来学习因为这两部分有重合的部分要主义区分）
4．了解：不同年龄阶段的心理咨询
5．了解：婚姻，家庭心理咨询
6．性心理咨询（有关人类性的概述；性心理咨询的内容与方法；重点区分开CCMD-3和咨询心理学有关性行为问题的界定）

例题：
　1.行为主义理论认为，心理紊乱的症状是（ ）。
　　 A.神经症性冲突的结果
　　 B.后天习得的不良行为模式
　　 C.不良认知或认知歪曲的结果
　　 D.人性内部结构的失衡
　2人的一切心理活动可以从本我、自我和超我三者之间的人格动力关系中阐明”，这一观点是精神分析学说的（ ）。
　　 A动力观点
　　 B分区观点
　　 C结构观点
　　D适应观点
3建立良好的咨询关系，在咨询师一方起主导作用的是（　　）。
　　 A.咨询师的态度和品格
　　 B.咨询师的责任心
　　 C.咨询师的工作能力和知识背景
　　 D.咨询是自身的性格特点
4咨询关系仅存在于咨询过程中，这一过程结束后，咨询关系也不再继续。这是咨询关系的：（ ）。
　　 A.职业性特点
　　 B.客观性特点
　　 C.时限性特点
　　 D.平等性特点
5.咨询师在和求助者谈话时，不轻易发表自己的意见，尤其是评论性意见，这是因为心理咨询必须坚持（　　）。
　　 A.历史-逻辑-现实的观点
　　 B.中立性态度
　　 C.普遍联系的观点
　　 D.把握工作中的“度”

　6.心理咨询关系的特点是（ ）。
　　 A.职业性
　　 B.时限性
　　 C.平等性
　　 D.友情性
　7.性行为紊乱按照程度可分为（ ）。
　　A.性行为失调
　　 B.性行为紊乱
　　 C.性行为变态
　　 D.正常性行为